Văn mẫu nghị luận xã hội về ý chí, nghị lực sống của con người Sống trong đời, mỗi người có một hoàn cảnh. Tuy nhiên, chẳng mấy ai may mắn được hoàn cảnh trải cho tấm nhung để đi đến thành công. Hoàn cảnh luôn tác động lớn đến mỗi người. Nếu ai đó sinh ra chẳng may gặp điều rủi ro, bất hạnh họ thường so bì với kẻ khác và cảm thấy bất công. Chơi lô đề, cờ bạc là tự hủy hoại cuộc đời vì ông bà xưa đã đúc kết: Cờ bạc là bác thằng bần, Cửa nhà bán hết tra chân vào cùm, hết tiền thì đi vay đi mượn, dối trá, lừa đảo… để rồi mắc vào vòng tù tội. Nghiện hút thuốc lá, hê-rô-in vừa tốn tiền bạc vừa hại sức khỏe, vừa dễ mắc các căn bệnh hiểm nghèo ảnh hưởng xấu tới giống nòi. Contents. 0.1 BẠN QUAN TÂM; 0.2 TOP 10 phần mềm hỗ trợ giám sát máy tính của con cái tốt nhất ; 0.3 8 phần mềm quản lý email miễn phí tốt nhất cho Windows ; 1 Dàn ý nghị luận xã hội về an toàn giao thông (3 Mẫu); 2 Viết đoạn văn về an toàn giao thông; 3 Nghị luận về an toàn giao thông hay nhất 6 mở bài nghị luận xã hội chọn lọc theo chủ đề: tình yêu thương, sống hòa nhập, ý chí nghị lực, hạnh phúc và sống là chính mình. Sẽ không có vinh quang nào mà không phải trải qua nỗi đau khổ và hy sinh, nhưng khi vượt lên trên nỗi đau ấy, những thứ gì bạn được Tổng hợp 8 đề nghị luận xã hội sát với đề thi minh họa lần 2 nhất đến từ các trường THPT lớn trên cả nước, Các đề đều cập nhật các tin tức thời sự nóng hổi như dịch Covid-19, hay các chủ đề gắn liền với học sinh lớp 12 như hướng nghiệp và ước mơ 1 Viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của mình về hiện. tượng một số dòng sông của nước ta đang bị ô nhiễm nghiêm trọng. * Yêu cầu kĩ năng: Thí sinh biết cách viết bài văn nghị luận xã hội về một hiện tượng. đời sống. w4UK. Bạn đang thắc mắc về câu hỏi mở bài nghị luận văn học học sinh giỏi nhưng chưa có câu trả lời, vậy hãy để tổng hợp và liệt kê ra những top bài viết có câu trả lời cho câu hỏi mở bài nghị luận văn học học sinh giỏi, từ đó sẽ giúp bạn có được đáp án chính xác nhất. Bài viết dưới đây hi vọng sẽ giúp các bạn có thêm những sự lựa chọn phù hợp và có thêm những thông tin bổ mở bài hay của học sinh giỏi – mở bài nghị luận xã hội cho học sinh giỏi – Xây sinh giỏi Văn mở bài như thế nào ? – trữ Mở bài mẫu – HỌC NGỮ bài nghị luận văn học học sinh mở bài dùng cho Lí luận văn bài nghị luận xã hội dành cho học sinh giỏi – Học Bài Nghị Luận Xã Hội Học Sinh Giỏi – Pháp Viết Mở Bài Và Kết Bài Hay Cho Học Sinh 20 mở bài nghị luận văn học học sinh giỏi hay nhất 2022Những thông tin chia sẻ bên trên về câu hỏi mở bài nghị luận văn học học sinh giỏi, chắc chắn đã giúp bạn có được câu trả lời như mong muốn, bạn hãy chia sẻ bài viết này đến mọi người để mọi người có thể biết được thông tin hữu ích này nhé. Chúc bạn một ngày tốt lành! Top Văn Học -TOP 10 một số bài văn nghị luận xã hội HAY và MỚI NHẤTTOP 10 lời bài hát văn ông hoàng mười hoài thanh HAY và MỚI NHẤTTOP 10 lời bài hát mùa xuân đầu tiên văn cao HAY và MỚI NHẤTTOP 9 lập dàn ý bài văn tả mẹ lớp 5 HAY và MỚI NHẤTTOP 10 lập dàn ý bài văn tả mẹ HAY và MỚI NHẤTTOP 10 lập dàn ý bài văn tả HAY và MỚI NHẤTTOP 10 làm bài văn biểu cảm về loài cây em yêu HAY và MỚI NHẤT SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ TĨNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH THPT Lĩnh vực Dạy học Bộ môn Ngữ văn Mã số Hà Tĩnh, tháng 04/2014 MỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐỀ…...……………………………………….………………………... B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ…………………………………………….………….….. 1. Cơ sở khoa học của đề tài………………………………………....…………….. Cơ sở lí luận ……………………………………………………...….…………. 2. Thực trạng và nguyên nhân của những hạn chế khi viết phần mở bài4 1 3 3 3 5 Cơ sở thực tiễn ……………………………..……………………….………… Thực trạng viết mở bài văn nghị luận xã hội…...….……………………... Nguyên nhân dẫn đến hạn chế khi viết mở bài........……………………… 3. Rèn luyện kĩ năng từ một số cách viết mở bài........................................…..... 31. Mở bài trực tiếp…………………………………………………….…………... Mở bài gián tiếp………………………………………………….…………... Mở bài theo hướng phản đề………………….…….…………………........ 4. Kết quả dạy học thể nghiệm…..………………..………….....….……………... C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ………………………………...…………….…... 1. Kết luận…………………………………………………….………………….…... 2 Kiến nghị………………………………………………………………………..…. 5 6 8 8 12 16 19 20 20 20 MỞ ĐẦU Trong các kỳ thi Tốt nghiệp THPT và Đại học, Cao đẳng và kể cả thi chọn học sinh giỏi, câu hỏi nghị luận xã hội có một vị trí hết sức quan trọng. Câu hỏi nghị luận xã hội vừa là cơ sở để đánh giá chất lượng của đề thi, vừa là câu hỏi chiếm tỉ lệ điểm tương đối cao từ 3 đến 4 điểm trong thang điểm 10 góp phần làm nên thành công của bài thi. Trong đề thi môn Ngữ văn, câu hỏi nghị luận xã hội là phần mà thí sinh thích nhất, bởi nó không bị gò bó, luôn đem đến sự mới mẻ và cũng là phần đề thi dễ “kiếm điểm”. Tuy nhiên, hiện nay nhiều học sinh rất ngại và lười rèn luyện kỹ năng viết bài, nên khi làm bài văn nghị luận xã hội, thường lúng túng và mắc nhiều lỗi. Điều này tất yếu dẫn đến kết quả các bài làm văn điểm không đạt được như mong muốn. Để làm nên một bài văn nghị luận xã hội thành công cần phải đạt được nhiều yêu cầu. Trong đó, mở bài vừa đúng, vừa hay là yêu cầu đầu tiên và cũng có ý nghĩa nhất. Bởi vì, mở bài không chỉ có một vị trí quan trọng trong cả bài viết mà còn là phần khó khăn nhất của học sinh. Không phải ngẫu nhiên mà Macxim Gorki đã từng kết luận “Khó hơn cả là phần mở đầu, cụ thể là câu đầu, cũng như trong âm nhạc, nó chi phối giọng điệu của tác phẩm và người ta thường tìm nó rất lâu”. Hiện nay có nhiều bài viết, sách mẫu, sách hướng dẫn về cách làm bài văn nghị luận xã hội, tuy nhiên không có một tài liệu nào tập trung tháo gỡ khó khăn của học sinh khi viết mở bài. Học sinh khi viết mở bài văn nghị luận xã hội luôn chiếm nhiều thời gian, mắc phải nhiều lỗi về diễn dạt và trình bày. Trong thời gian dạy học làm văn nghị luận xã hội, tôi nhận thấy giáo viên cần phải hình thành kỹ năng làm mở bài cho học sinh. Khi học sinh thành thạo kỹ năng chắc chắn sẽ viết được mở bài tốt hơn, hay hơn, hấp dẫn hơn. Với mong muốn nâng cao hiệu quả dạy học phần nghị luận xã hội nói riêng và dạy học Ngữ văn nói chung khiến tôi trăn trở, suy ngẫm, tìm tòi để đưa ra một hướng dạy học giúp học sinh nâng cao hiệu quả khi làm văn nghị luận xã hội. Đó cũng chính là những lý do để tôi lựa chọn đề tài “Rèn luyện kỹ năng làm mở bài cho học sinh trong văn nghị luận xã hội” GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. Cơ sở khoa học của đề tài 1. Cơ sở lí luận Mục tiêu dạy học không chỉ giúp học sinh nắm được nội dung kiến thức mà phải hình thành cho học sinh kỹ năng vận dụng vào thực tiễn với những dạng bài tập cụ thể. Việc vận dụng đòi hỏi phù hợp với yêu cầu của từng dạng đề, phù hợp với tính chất của từng kỳ thi. Nếu trong kỳ thi tốt nghiệp chỉ yêu cầu học sinh với những kiến thức và kỹ năng cơ bản thì kỳ thi Đại học, Cao đẳng đòi hỏi học sinh phải vận dụng thành thục những kỹ năng đó để có thể viết được một bài văn nghị luận không chỉ đầy đủ luận điểm, dẫn chứng, lí lẽ mà còn phải hay, hấp dẫn, lôi cuốn người đọc. Nghị luận xã hội thực chất là đưa ra những dẫn chứng, lí lẽ để bàn luận, đánh giá về một vấn đề xã hội thông qua hệ thống luận điểm. Những câu hỏi nghị luận xã hội trong đề thi giúp học sinh có cơ hội thể hiện đầy đủ quan niệm, suy nghĩ, nhận thức của học sinh về một vấn đề xã hội. Trong những kỳ thi gần đây, dạng đề văn nghị luận xã hội ngày càng khó hơn, đa dạng hơn. Đề thi mang tính tổng hợp chứ không còn tách biệt giữa nghị luận về một hiện tượng đời sống và nghị luận về một tư tưởng đạo lý. Câu hỏi nghị luận xã hội hết sức đa dạng. Khi làm bài phải phụ thuộc vào cách nhìn nhận của học sinh về những vấn đề xã hội. Trước một vấn đề, mỗi học sinh có thể có cách tiếp cận không giống nhau. Vì thế, việc dẫn dắt của học sinh vào vấn đề cũng khác nhau. Trong bài làm văn nghị luận xã hội, phần mở bài có vai trò hết sức quan trọng góp phần làm nên thanh công cho cả bài văn. Phần mở bài vừa làm cơ sở cho phần thân bài, vừa tạo tâm thế, gợi cảm hứng cho người đọc. Phần mở bài phải đạt những yêu cầu nêu được vấn đề một cách ngắn gọn, định hướng cách giải quyết vấn đề đặt ra của đề bài. Tuy nhiên, trong thang điểm, phần mở bài nhiều khi không đưa vào đáp án nhưng trong quá trình chấm, mở bài đảm bảo yêu cầu đúng, đủ, hay sẽ đạt điểm số nhất định. Để một mở bài hay, hấp dẫn người đọc, đòi hỏi mở bài phải có tính sáng tạo. Mỗi dạng đề văn nghị luận xã hội thường có những cách mở bài phù hợp. Từ yêu cầu, tính chất cả từng kỳ thi sẽ đòi hỏi học sinh cách mở bài tương ứng. 2. Cơ sở thực tiễn Trong phân phối chương trình Ngữ văn hiện nay, phần làm văn nghị luận xã hội chỉ được sắp xếp với một thời lượng tương đối ít chỉ từ 2 đến 3 tiết học. Chỉ trong vài tiết học, giáo viên không đủ thời gian để hướng dẫn cho nhiều đối tượng học sinh một cách đầy đủ, chi tiết. Học sinh cũng không có nhiều thời gian để rèn luyện kỹ năng làm bài qua việc vận dụng vào những bài tập cụ thể. Hiện nay, khi dạy học, phần lớn giáo viên ít chú ý đến việc rèn luyện ky năng viết mở bài của học sinh. Chính vì thế, khi viết mở bài học sinh thường lúng túng, thiếu kỹ năng cho nên những bài làm văn nghị luận xã hội ít khi đem đến sự mới mẻ, sáng tạo thậm chí trở nên nhàm chắn cho người đọc. Trong các kỳ thi, khi làm bài nghị luận xã hội học sinh thường lúng túng chọn cách mở bài dẫn đến mất nhiều thời gian để viết mở bài thực tế nhiều học sinh phải mất từ 15 đến 20 phút mới có thể viết được phẩn mở bài. Điều này cho thấy, học sinh vừa thiếu kỹ năng phân tích đề, tìm hiểu đề vừa không có kỹ năng diễn đạt, trình bày bài viết, trước hết là kỹ năng viết phần mở bài. Để một mở bài hay, học sinh cần được trang bị kiến thức và kỹ năng viết được nhiều cách mở bàif khác nhau Đề văn nghị luận xã hội có nhiều hình thức khác nhau. Chính vì thế, các kiểu mở bài cũng hết sức đa dạng. Tuy nhiên, trong thực tế, mở bài của đề văn xã hội đều theo những yêu cầu nhất định. Hiện nay, đa số học sinh lựa chọn cách mở bài trực tiếp. Cách mở bài này đơn giản, dễ vận dụng nhưng học sinh mắc nhiều lỗi cơ bản. Thực ra, với đề văn nghị luận xã hội có thể mở bài theo nhiều cách khác nhau. Mỗi cách sẽ đáp ứng yêu cầu nhất định về tính chất của từng kỳ thi, đồng thời mỗi học sinh sẽ có những khả năng riêng khi lựa chọn mở bài. II. Thực trạng và nguyên nhân của những hạn chế khi viết phần mở bài. 1. Thực trạng viết mở bài văn nghị luận xã hội Đề văn nghị luận xã hội đem đến một sự thay đổi lớn trong cách nhìn nhận, trong quá trình đổi mới dạy học Ngữ văn. Những bài làm văn nghị luận xã hội hay của học sinh đã góp phần tạo nên những làn sống dư luận tích cực về đổi mới dạy học Ngữ văn trong đời sống. Nhiều bài văn nghị luận xã hội cho ta thấy được cách nhìn, cách nghĩ mở mẻ với nhiều sáng tạo trong phần mở bài. Trên các phương tiện thông tin đại chúng, những bài viết hay với cách mở bài sáng tạo đã kích thích hứng thú cho học sinh. Có nhiều bài làm văn nghị luận xã hội đã đem đến thành công cho bản thân học sinh như bài của em Nguyễn Trung Hiếu trường Hà Nội Amstexdam, bài của em Nguyễn Thị Hậu trường THPT Huỳnh Thúc Kháng - Nghệ An... Trái lại, thực tế của nhiều năm đi chấm thi và trực tiếp dạy học, ôn luyện cho học sinh thi học sinh giỏi, thi Đại học - Cao đẳng, tôi nhận thấy, phần mở bài trong bài làm văn nghị luận xã hội của học sinh còn tồn tại rất nhiều hạn chế. Nhiều học sinh không biết mở bài. Thực ra, trong quá trình học, học sinh phần lớn chưa chú ý mở bài sao cho đúng, cho hay. Một số lỗi thường gặp của học sinh khi viết mở bài cho đề văn nghị luận xã hội - Nhiều học sinh làm bài không có không có mở bài, không giới thiệu yêu cầu đề. Hay nói chính xác hơn, học sinh mở không xác định được bố cục bài viết nên làm bài không phân biệt được mở bài hay thân bài. Vì vậy, học sinh làm bài là trực tiếp giải quyết vấn đề mà thiếu phần đặt vấn đề. Nhiều học sinh chép lại y nguyên yêu cầu đề để thay cho phần mở bài.. - Mở bài không nêu đúng vấn đề đặt ra trong đề bài. Khi thiếu kỹ năng làm bài văn nghị luận xã hội, học sinh sẽ không biết phân tích đề, xác định trọng tâm yêu cầu đề. Chính vì vậy, mở bài không giới thiệu được yêu cầu đề. Nếu mở bài không giới thiệu được yêu cầu sẽ không đảm bảo yêu cầu của phần mở bài đồng thời khi viết bài sẽ diễn đạt lan man, thiếu luận điểm để làm rõ vấn đề đạt ra. - Mở bài dài dòng, không nêu được giới hạn phạm vi vấn đề cần nghị luận. Viết mở bài dài dòng sẽ khiến mất thời gian, cạn kiệt ý tưởng cho phần thân bài. Mở bài dài dòng sẽ gây nhàm chán cho người đọc đồng thời có thể dẫn đến xa đề, lạc đề ở phần thân bài. - Mở bài bằng việc dẫn dắt ngôn từ sáo rỗng, gượng ép. Khi học sinh không hiểu yêu cầu của đề bài, không phân tích đề ra thường “bịa ra” mở bài để dẫn dắt vấn đề. Điều này sẽ gây cho người đọc cảm giác mơ hồ, khó chịu về sự giả tạo. 2. Nguyên nhân dẫn đến hạn chế khi viết mở bài văn nghị luận xã hội. Những hạn chế của học sinh khi viết mở bài cho bài văn nghị luận xã hội xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác nhau a. Nguyên nhân xuất phát từ đặc điểm, yêu cầu của phần mở bài Mở bài là phần khó nhất trong bài văn nghị luận xã hội. Học sinh viết được một mở bài đạt yêu cầu không chỉ giới thiệu được vấn đề mà còn phải làm tiền đề cho phần thân bài, tạo tâm thế tiếp nhận cho người đọc đồng thời phải có tính sáng tạo, mới mẻ để hấp dẫn, lôi cuốn người đọc. Viết được mở bài đồng nghĩa với học sinh nhận thức được yêu cầu đề, biết cách phân tích đề ra và có định hướng viết thân bài và kết bài. Vì vậy, mở bài là phần đầu của bài làm văn nghị luận xã hội nhưng mở bài cũng chi phối đến các yếu tố khác trong quá trình làm bài văn nghị luận xã hội. b. Nguyên nhân xuất phát từ học sinh Đây là nguyên nhân chủ yếu và căn bản nhất dẫn đến những hạn chế của học sinh khi viết phần mở bài - Học sinh không nắm vững lý thuyết làm bài văn nghị luận xã hội. Trước hết là lý thuyết viết mở bài. Trong quá trình học, kiến thức viết mở bài cho bài văn nghị luận xã hội không tách riêng trong một bài học cụ thể. Trong chương trình Ngữ văn THCS, học lý thuyết Viết mở bài và kết bài cho bài văn nghị luận. Trong chương trình Ngữ văn THPT học bài thực hành Rèn luyện viết mở bài, kết bài trong văn nghị luận trong chương trình Ngữ văn lớp 12. Chính vì thế, đa số học sinh không nắm vững kiến thức lý thuyết. Khi vào phòng thi, học sinh cứ đặt bút viết theo cảm tính, nghĩ gì viết nấy, không chịu để ý đề yêu cầu nghị luận cái gì, cứ viết chung chung, tràn lan, linh tinh, không có chọn lọc. Cho nên mở bài rồi chuyển xuống thân bài chưa nêu ra được vấn đề đề yêu cầu nghị luận. Những mở bài như vậy sẽ trở nên mơ hồ, dễ lạc đề, lệch đề, xa trọng tâm yêu cầu đề, thậm chí là lan man, lạc đề. - Khi làm bài thi, học sinh có thói quen không thực hiện thao tác phân tích đề. Không phân tích đề, dẫn đến nhiều mở bài không xác định đúng yêu cầu của đề, không xác định được phạm vi đề đặt ra. Việc không phân tích đề làm cho bài viết của học sinh vừa hệ thống luận điểm không rõ ràng, không chặt chẽ vừa làm cho mở bài lan man. Phân tích đề là bước đầu tiên của việc làm bài văn nghị luận nhưng đồng thời đó cũng là bước hết sức quan trọng để có thể viết được một mở bài hay. Không tiến hành thao tác phân tích đề, dẫn đến học sinh trong quá trình làm bài nghĩ đến đâu, viết đến đó. Đây là nguyên nhân đa số học sinh gặp phải kể cả với những học sinh học khối để ôn thi ĐH & CĐ, cả học sinh ôn thi chọn học sinh giỏi. - Bên cạnh đó còn có nguyên nhân học sinh không chịu khó rèn luyện trong quá trình học. Chính điều này làm cho học sinh không thành thạo khi viết mở bài. Ngay cả với học sinh giỏi, việc tự viết bài để rèn luyện và hoàn thiện kỹ năng cũng rất ít. Học sinh phần lớn chỉ chờ giáo viên đọc chép, không có ý thức tự mày mò, tìm kiếm. Chính vì vậy, để ôn thi học sinh phải học thuộc cách viết của giáo viên hoặc viết theo các bài văn mẫu của sách tham khảo. c. Nguyên nhân xuất phát từ giáo viên Hạn chế trong viết mở bài cho đề văn Nghị luận xã hội còn xuất phát từ phương pháp dạy học của giáo viên Trong quá trình dạy học, giáo viên tập trung hướng dẫn học sinh phân tích đề, lập dàn ý, xây dựng hệ thống luận điểm. Giáo viên không dành thời gian hình thành kỹ năng viết mở bài cho học sinh. Bên cạnh đó, một số giáo viên hiện nay lại chủ yếu tập trung vào việc cung cấp kiến thức về mặt lý thuyết, ít chú ý rèn luyện kỹ năng thực hành. Vì vậy, một tiết học trên lớp, học sinh ít có cơ hội rèn luyện kỹ năng viết mở bài của mình III. Một số cách viết mở bài cho đề văn nghị luận xã hội Một bài văn nghị luận xã hội hay cần nhiều kỹ năng song mở bài là một kỹ năng quan trọng cho thấy người viết đã xác định đúng và trúng vấn đề, tạo tâm thế cho người đọc tiếp nhận bài viết. Mục đích của phần mở bài là giới thiệu và dẫn dắt vào vấn đề nghị luận. Đó cũng là hai bước không thể thiếu ở phần mở bài. Mở bài cho đề văn nghị luận có rất nhiều cách khác nhau, văn nghị luận xã hội việc lựa chọn cách viết mở bài càng đa dạng. Giáo sư Nguyễn Đăng Mạnh đã từng khẳng định “Các cách mở bài khác nhau chủ yếu ở phần dẫn dắt. Phần nêu vấn đề và phần giới hạn vấn đề thường không thay đổi, viết mở bài theo kiểu gì thì ai cũng phải nêu được phần này. Nói gọn lại, cứ thay đổi phần dẫn dắt ta sẽ có một mở bài mới”. Trong đề tài này, xuất phát từ kinh nghiệm và kết quả dạy học, tôi lựa chọn 3 cách mở bài cơ bản, dễ dàng vận dụng vào dạy học với nhiều đối tượng học sinh khác nhau. Đó là Mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp và mở bài theo hướng phản đề. Mỗi cách mở bài đều có những ưu điểm và hạn chế tùy thuộc vào khả năng vận dụng và yêu cầu đề để vận dụng. 1. Mở bài trực tiếp a. Mở bài trực tiếp Mở bài trực tiếp là cách mở bài đi thẳng vào vấn đề mà yêu cầu của đề đặt ra. Cách mở bài này không yêu cầu cao đối với học sinh. Đây là dạng mở bài tương đối dễ. Học sinh cũng dễ vận dụng vào quá trình làm bài của mình. Ngay cả đối tượng là những học sinh trung bình cũng dễ dàng vận dụng hướng mở bài trực tiếp. Mở bài trực tiếp là cách mở bài được học sinh lựa chọn nhiều. Mở bài theo hướng trực tiếp thường ngắn gọn, dễ dẫn dắt vào yêu cầu đề. Học sinh có thể trực tiếp giới thiệu vấn đề nghị luận. Cách mở bài này sẽ không bị xa đề, lạc đề. Mặt khác, mở bài trực tiếp sẽ không bị mất nhiều thời gian. Mở bài trực tiếp có thể hạn chế tính sáng tạo, không tạo được hứng thú mới mẻ cho người đọc. Tuy nhiên, trước khi hướng dẫn học sinh viết bài theo những cách khác, giáo viên cần rèn luyện học sinh thành thạo cách viết mở bài theo hướng trực tiếp. Cách viết mở bài theo hướng trực tiếp là tiền đề cho những cách viết mở bài khác với những yêu cầu cao hơn, khó hơn. b. Hướng dẫn học sinh cách viết mở bài trực tiếp + Xác định trọng tâm yêu cầu đề. Đây là thao tác quan trong nhất trong việc phân tích đề. Yêu cầu đề thường nằm ở phần giới hạn của đề. Trọng tâm đề có vai trò then chốt đối với cách mở bài trực tiếp. + Từ yêu cầu trọng tâm của đề, học sinh phải đưa ra được những hiểu biết, đánh giá của mình về những ảnh hưởng, tầm quan trọng của vấn đề đặt ra. + Cuối cùng, dẫn dắt vào yêu cầu đề. Với cách mở bài trực tiếp, khi có thể đưa ra nhận định của mình về vấn đề ngay từ phần mở bài. Tuy nhiên, dẫn dăt phải ngắn gọn. c. Bài tập vận dụng Ví dụ 1 Đề số 1 Khi bàn về lối sống thực dụng, có ý kiến cho rằng “sống thực dụng sẽ làm cho con người ta ngày càng trở nên toan tính, ti tiện, coi trọng giá trị vật chất hơn mọi giá trị khác trong cuộc sống”. Ý kiến khác lại khẳng định“Không phải lối sống thực dụng lúc nào cũng xấu. Nếu sống trong môi trường toàn những người thực dụng mà bản thân không như thế thì cuối cùng cũng sẽ bị đào thải thôi”. Anh chị hãy viết bài văn ngắn khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của mình về hai ý kiến trên. Các bước tiến hành viết mở bài + Xác định trọng tâm yêu cầu đề Lối sống thực dụng + Ảnh hưởng, tầm quan trọng của vấn đề đặt ra phổ biện trong cuộc sống hiện nay, để lại những hậu quả nghiêm trọng. + Đưa ra nhận định về vấn đề để dẫn dắt vào yêu cầu đề Viết mở bài Thực dụng đang là một lối sống phổ biến trong xã hội hiện nay. Lối sống thức dụng gây nên những ảnh hưởng không nhỏ đến những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Tuy nhiên, khi bàn về lối sống thực dụng, lại có những quan điểm trái ngược nhau. Có ý kiến cho rằng “sống thực dụng sẽ làm cho con người ta ngày càng trở nên toan tính, ti tiện, coi trọng giá trị vật chất hơn mọi giá trị khác trong cuộc sống”. Ý kiến khác lại khẳng định “Không phải lối sống thực dụng lúc nào cũng xấu. Nếu sống trong môi trường toàn những người thực dụng mà bản thân không như thế thì cuối cùng cũng sẽ bị đào thải thôi”. Trích từ bài làm của học sinh Ví dụ 2 Đề số 2 Trước tình trạng người nhà bệnh nhân hành hung bác sĩ ngay tại bệnh viện hiên nay, trên trang báo điện tử bạn đọc có tên Lê Chân Nhân đã viết “Nơi nào mà lòng nhân ái và đạo đức tụt hậu thì sự lo ngại còn lớn hơn sự tụt hậu về kinh tế” . Hãy viết một bài văn ngắn khoảng 600 từ trình bày quan điểm của anh / chị về ý kiến trên. Các bước tiến hành viết mở bài + Xác định trọng tâm yêu cầu đề Sự tụt hậu về lòng nhân ái và đạo đức. + Ảnh hưởng, tầm quan trọng của vấn đề đặt ra Đó là mối lo ngại lớn trong cuộc sống hiện nay. + Đưa ra nhận định về vấn đề để dẫn dắt vào yêu cầu đề Viết mở bài Những thành tựu kì diệu của kỹ thuật công nghệ làm nên những thay đổi mạnh mẽ về nhiều mặt của đời sống. Nhưng, cuộc sống càng hiện đại con người phải đối mặt với nhiều nguy cơ, thử thách. Trong đó có nguy cơ tụt hậu về kinh tế, xuống dốc về đạo đức, về lòng yêu thương, tình nhân ái. Nguy cơ tụt hậu về lòng nhân ái, về đạo đức đã thể hiện qua tình trạng người nhà bệnh nhân hành hung bác sĩ. Trước tình trạng đó, trên báo điện tử Lê Chân Nhân đã đưa ra nhận định “Nơi nào mà lòng nhân ái và đạo đức tụt hậu thì sự lo ngại còn lớn hơn sự tụt hậu về kinh tế”. Trích từ bài làm của học sinh Ví dụ 3 Đề số 3 Trong lễ tang của Đại tướng Võ Nguyên Giáp, trên báo điện tử có đưa hai thông tin - Trong lúc chờ đợi xe linh cữu đi qua, nhóm phóng viên của VTV bất ngờ lao ra và đứng chắn hết trước mặt nhân dân, tỏ thái độ thô lỗ, thiếu văn hóa với người dân đang đứng xếp hàng phía đằng sau, còn hiên ngang đứng giữa đường đưa điện thoại ra tạo dáng, chụp ảnh. - Trong dòng bạn trẻ lễ viếng Đại tướng Võ Nguyên Giáp tại Nhà văn hóa Thanh niên Nguyễn Xuân Nguyên - Anh thanh niên cụt cả hai tay, mắt rưng rưng, quỳ dưới di ảnh của Đại tướng. Hãy viết một bài văn ngắn khoảng 600 từ trình bày quan điểm của anh / chị về hai hình ảnh trên. Các bước tiến hành viết mở bài + Xác định trọng tâm yêu cầu đề Cách ứng xử của giới trẻ hiện nay. + Ảnh hưởng, tầm quan trọng của vấn đề đặt ra Bên cạnh những cách ứng xử cao đẹp, giới trẻ hiện nay đang hình thành một cách ứng xử thiếu văn hóa + Đưa ra nhận định về vấn đề để dẫn dắt vào yêu cầu đề Viết mở bài Ứng xử là thước đo chuẩn xác về giá trị văn hóa nhận thức của con người. Trong cuộc sống, mỗi người có hoàn cảnh khác nhau vì thế trước một sự việc, một tình huống sẽ có những thái độ sống, quan niệm sống khác nhau và cũng sẽ có cách ứng xử khác nhau. Có những cách ứng xử được đồng tình, ngợi ca, ngược lại có những cách ứng xử bị lên án, phê phán. Hai thông tin đăng tải trên báo điện tử về cách ứng xử của tuổi trẻ trong Lễ tang Đại tướng Võ Nguyên Giáp đã cho thấy rõ điều đó nhóm phóng viên của VTV ứng xử thiếu văn hóa với một thái độ thô lỗ còn anh thanh niên tật nguyền Nguyễn Xuân Nguyên cụt cả hai tay, mắt rưng rưng, quỳ giữa đường, ôm di ảnh của đại tướng trước ngực”. 2. Mở bài gián tiếp a. Mở bài gián tiếp Mở bài gián tiếp là cách người viết đi từ vấn đề khác có liên quan để bắt cầu giới thiệu vấn đề nghị luận. Khi mở bài gián tiếp thường bắt đầu bằng cách trích dẫn một ý kiến, một câu chuyện, lối sống, cách ứng xử,... làm cơ sở đề dẫn dắt vào yêu cầu của đề đặt ra. Mở bài gián tiếp tạo cho bài viết có chất văn chương, sáng tạo hơn, đem đến những sáng tạo mới mẻ, bất ngờ cho người đọc. Tuy nhiên, cách mở bài gián tiếp với những học sinh không thành thạo kỹ năng sẽ rất dễ lan man, dài dòng, sa đà vào vấn đề khác dẫn đến xa đề hoặc lạc đề. Học sinh không chủ động khi viết thì mở bài có thể sẽ trích dẫn vòng vo, dài dòng, mất thời gian. Do vậy cần đọc thật kĩ đề bài, gạch chân những từ ngữ quan trọng để xác định cho trúng vấn đề nghị luận. b. Hướng dẫn học sinh cách viết mở bài gián tiếp Để mở bài gián tiếp, khi dạy học sinh cần hình thành các cho học sinh những kỹ năng qua các bước sau + Đọc phân tích yêu cầu đề. Từ đặt ra yêu cầu bàn luận về vấn đề gì của của sống Cách sống, cách ứng xử, thái độ sống, quan niệm sống,.... + Lựa chọn một câu chuyện, một thông tin, một ý kiến, cách ứng xử... để dẫn dắt, khẳng định vấn đề. Khi lựa chọn cần phải đặt nó trong mối quan hệ tường dồng, gần gũi về mặt ý nghĩa + Dẫn dắt vào yêu cầu đề để giới thiệu vấn đề. Dẫn dắt cần bộc lộ cách đánh giá của người viết về những thông tin mình đưa ra. c. Bài tập vận dụng Ví dụ 4 Đề số 4 Matin Luther King từng nói "Trong thế giới này, chúng ta không chỉ xót xa vì những hành động và lời nói của người xấu mà còn cả vì sự im lặng đáng sợ của người tốt". Anh chị có suy nghĩ gì về ý kiến trên? Các bước tiến hành viết mở bài + Xác định trọng tâm yêu cầu đề Sự tim lặng của người tốt + Lựa chọn một câu chuyện, một thông tin, một ý kiến,... Câu chuyện về anh thanh niên bị móc ví trên xe buýt + Dẫn dắt vào yêu cầu đề để giới thiệu vấn đề. Viết mở bài Cách đây không lâu, cư dân mạng truyền tay nhau một đoạn clip tại một bến xe buýt ở Hà Nội. Nhân vật trong clip là một thanh niên gầy gò, gương mặt vô cùng khắc khổ, đã bị kẻ gian lấy cắp chiếc ví. Dẫu rằng, chiếc ví ấy không hề có tiền mà chỉ có một giấy phép lái xe, anh ta thảm thiết nhìn ra xung quanh van nài kẻ trộm “Cho em xin…không có tiền đâu, chỉ có bằng lái xe thôi…”. Vậy mà trước hoàn cảnh đó không ai dám lên tiếng, không ai hỏi han hay có ý giúp đỡ người thanh niên tội nghiệp. Câu chuyện này để lại cho nhiều người về cách sống và thái độ ứng xử của con người trong xã hội hiện nay. Quả thật đúng như Martin Luther King “Trong thế giới này, chúng ta không chỉ xót xa trước lời nói và hành động của kẻ xấu mà còn cả vì sự im lặng đến đáng sợ của người tốt.” Trích bài làm của em Đỗ Thị Ngọc Anh trường THPT chuyên Nguyễn Trãi - Hải Dương Ví dụ 5 Đề số 5 “Con người bình đẳng, không phải sự sinh ra mà đức hạnh mới tạo nên sự khác biệt Voltaire Hãy viết một bài văn ngắn khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của anh chị về ý kiến trên. Các bước tiến hành viết mở bài + Xác định trọng tâm yêu cầu đề Vai trò của đức hạnh làm nên sự khác biệt của con người + Lựa chọn một câu chuyện, một thông tin, một ý kiến,... câu chuyện về Nick con người giàu nghị lực và khát vọng để làm nên điều kỳ diệu của cuộc sống + Dẫn dắt vào yêu cầu đề để giới thiệu vấn đề. Viết mở bài Nếu ai đã từng gục ngã sau những lần thất bại, nếu ai đã từng nghĩ rằng cuộc đời không công bằng khi mình luôn gặp phải những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu một lần được nghe Nick Vujicic diễn giả ta sẽ hiểu ra rằng cuộc đời luôn bình đẳng với mọi người. Nick trở thành con người kỳ diệu nhất thế giới bở anh có một cơ thể khiếm khuyết nhưng lại có một trái tim lành lạnh. Với Nick, điều quan trọng nhất là đứng bao giờ từ bỏ khát vọng, hãy luôn yêu thương và biết tha thứ với mọi người.. Nick đã đến với con người bằng tất cả trái tim, bởi với anh “tôi không có tay để chạm vào tay của người khác nhưng tôi có trái tim để chạm vào trái tim của người khác”. Trái tim của Nick đã thắp lên ngọn lửa khát vọng cho bao nhiêu con người vượt lên số phận. Từ nghị lực phi thường của mình, từ trái tim quả cảm của Nick ta nhận ra rằng “Con người bình đẳng, không phải sự sinh ra mà đức hạnh mới tạo nên sự khác biệt” Voltaire Trích từ bài làm của học sinh Ví dụ 6 Đề số 6 Trên Facebook, nickname của thiếu nữ 9X đã tung tin giả chết để câu like chia sẻ của mọi người. Anh chị hãy viết bài văn ngắn khoảng 600 từ bày tỏ suy nghĩ của mình về hiện tượng trên. Các bước tiến hành viết mở bài + Xác định trọng tâm yêu cầu đề Cách sống của giới trẻ hiện nay + Lựa chọn một câu chuyện, một thông tin, một ý kiến,... từ một nhận định và một vài hiện tượng tương tự + Dẫn dắt vào yêu cầu đề để giới thiệu vấn đề. Viết mở bài Albert Schweitzer từng khẳng định“Đạo đức không gì bằng lòng tôn kính cuộc sống” bởi mỗi con người ai cũng chỉ được sống có một lần. Tuy nhiên, thay vì nghĩ làm sao để sống tốt, sống đẹp thì con người ta lại xem nhẹ những giá trị cuộc sống của mình. Trong giới trẻ hiện nay, điều này xẩy ra ngày càng nhiều. Dư luận chưa hết sửng sốt với hàng loạt cô gái trẻ lên các trang mạng xã hội để khoe thân thì phải giật mình trước hiện tượng “Trên Facebook một cô gái có nickname đã tưng tin giả chết để câu like chia sẻ cùng mọi người”. Phải chăng, đó là cách để giới trẻ khẳng định giá trị cuộc sống của mình. Trích từ bài làm của học sinh Ví dụ 7 Đề số 7 Có ý kiến cho rằng “Thời gian là vàng, vì thế phải biết quý trọng từng phút từng giây”. Ý kiến khác lại cho rằng “Thời gian không quan trọng, điều quan trọng là cách con người sử dụng thời gian của bản thân mình” Anh chị hãy viết bài văn ngắn khoảng 600 từ bày tỏ quan niệm của mình về hai ý kiến trên. Các bước tiến hành viết mở bài + Xác định trọng tâm yêu cầu đề Cách sử dụng thời gian + Lựa chọn một câu chuyện, một thông tin, một ý kiến,... từ một câu chuyện về chim sê + Dẫn dắt vào yêu cầu đề để giới thiệu vấn đề. Viết mở bài Những chú chim non đi lượm lặt thóc rơi vãi trên cánh đồng rộng lớn để chuẩn bị nguồn thức ăn cho mùa đông, trong số đó có hai chú chim gần nhau là sẻ nâu và sẻ vàng. Sẻ nâu cần mẫn từ sáng sớm chỉ mong thu nhặt được nhiều thứ ngược lại, sẻ vàng luôn nhởn nhơ và nó luôn nghĩ còn nhiều thời gian lắm. Nhưng mùa động năm đó đến sớm hơn dự định, tuyết phủ trắng cánh đồng và đàn chim về tổ. Sẽ vàng đã không sống sót qua nổi chỉ vì thiếu lương thực. Câu chuyện về những chú chim làm ta nghĩ đến những quan niệm khác nhau về cách sử dụng thời gian. Phải chăng “Thời gian là vàng, vì thế phải biết quý trọng từng phút từng giây” hay “Thời gian không quan trọng, điều quan trọng là cách con người sử dụng thời gian của bản thân mình”. Trích từ bài làm của học sinh 3. Mở bài theo hướng phản đề a. Mở bài theo hướng phản đề Mở bài theo hướng phản đề hay còn gọi là mở bài theo hướng biện luận phản bác từ vấn đề trái ngược. Mở bài phản đề thực chất cũng là một hình thức của mở bài gián tiếp. Tuy nhiên, mở bài phản đề lại xuất phát từ những sự việc, cách ứng xử trái ngược với vấn đề đặt ra. Từ đó mới lập luận để dẫn dắt vào yêu cầu đề. Cách mở bài này đòi hỏi tính sáng tạo cao. Mở bài theo hướng phản đề lôi cuốn, hấp dẫn, gợi sự tò mò cho người đọc. Mở bài theo hướng phản đề là sự phát triển cao hơn của cách mở bài gián tiếp. Vì vậy, khi làm mở bài theo hướng phản đề yêu cầu học sinh phải nắm vững hình thức mở bài gián tiếp Cách mở bài này, ngay từ đầu học sinh có thể bộc lộ rõ quan điểm, cách đánh giá của mình về vấn đề đặt ra. Tuy nhiên, mở bài này thường khó, nếu học sinh không nắm vững vấn đề đặt ra sẽ dễ dẫn đến mở bài lan man, xa yêu cầu đề. b. Hướng dẫn học sinh cách viết mở bài theo hướng phản đề + Xác định yêu cầu của đề bài. Mở bài theo hướng phản đề cũng cần thiết phải xác định yêu cầu đề. Việc xác đnhị đúng yêu cầu đề giúp học sinh lựa chọn những câu chuyện, sự việc, cách ứng xử trái ngược + Lựa chọn vấn đề đối lập hoặc trái ngược Trong cuộc sống luôn tồn tại hai mặt trái ngược nhau. Để đánh giá đúng sai, phải trái, tôt xấu phải xuất phát từ cách nhìn nhận của mỗi người.. + Lập luận để đặt lại vấn đề theo yêu cầu đề ra. Sau khi đưa ra vấn đề trái ngược, học sinh phải đưa ra nhận định của mình, thái dộ, cách nhìn của mình về vấn đề của đề ra. c. Bài tập vận dụng Ví dụ 8 Theo dề số 3 - Mở bài trực tiếp Các bước tiến hành viết mở bài + Xác định yêu cầu của đề bài Cách ứng xử của giới trẻ hiện nay. + Lựa chọn vấn đề đối lập hoặc trái ngược, khẳng định vấn đề đó trong cuộc sống. + Lập luận để đặt lại vấn đề theo yêu cầu đề ra. Viết mở bài Khi bà Tưng và người mẫu Ngọc Trinh đăng đàn trên báo chí quan niệm sống của mình “yêu không có tiền cạp đất mà ăn à”, “tôi cần những đại gia, những người giàu có đến với mình”,… đã có nhiều ý kiến lên án quan niệm sống thực dụng của giới trẻ. Thế nhưng, một bộ phận của giới trẻ hiện nay không chỉ có sống thực dụng mà vô cảm, thô lỗ, thiếu văn hóa. Hai hình ảnh trái ngược của nhóm phóng viên VTV và anh thanh niên cụt tay Nguyễn Xuân Nguyên trong đám tang Đại tưỡng Võ Nguyên Giáp khiến ta phải suy nghĩ về cách ứng xử của giới trẻ hiện nay. Trích từ bài làm của học sinh Ví dụ 9 Đề số 8 Hãy viết bài văn trình bày quan điểm của anh chị về bản chất của thành công. Các bước tiến hành viết mở bài + Xác định yêu cầu của đề bài Quan điểm về thành công. + Lựa chọn vấn đề đối lập hoặc trái ngược, khẳng định vấn đề đó trong cuộc sống Sự hoàn hảo trong công việc, thành đạt để có cuộc sống giàu sang,... + Lập luận để đặt lại vấn đề theo yêu cầu đề ra. Viết mở bài Đã bao giờ bạn tự hỏi thành công là gì mà bao kẻ bỏ cả cuộc đời mình theo đuổi? Phải chăng đó là kết quả hoàn hảo trong công việc, sự chính xác đến từng chi tiết? Hay đó là cách nói khác của từ thành đạt, nghĩa là có được một cuộc sống giàu sang, được mọi người nể phục? Vậy thì bạn hãy dành chút thời gian để lặng mình suy ngẫm. Cuộc sống sẽ chỉ cho bạn có những người đạt được thành công theo một cách giản dị đến bất ngờ.Trích từ bài làm của học sinh Ví dụ 10 Theo dề số 7 - Mở bài gián tiếp Các bước tiến hành viết mở bài + Xác định yêu cầu của đề bài Cách sử dụng thời gian + Lựa chọn vấn đề đối lập hoặc trái ngược, khẳng định vấn đề đó trong cuộc sống Lời nói và cơ họi là quan trọng nhất. + Lập luận để đặt lại vấn đề theo yêu cầu đề ra. Viết mở bài Khi trả lời cho câu hỏi với con người thứ gì là quan trọng nhất có nhiều quan niệm khác nhau. Có người cho rằng tiền bạc là quan trọng nhất bởi có tiền bạc sẽ có tất cả. Có người lại cho rằng sức khỏe mới quan trọng nhất có sức khỏe sẽ có cả tiền bạc. Thực ra, thời gian mới là thứ quan trọng nhất. Thời gian của cuộc đời thì vô tận những thời của con người là thứ duy nhất mất đi không thể lấy lại được. “Thời gian là vàng, vì thế phải biết quý trọng từng phút, từng giây” thế nhưng vẫn có ý kiến trái ngược “Thời gian không quan trọng, điều quan trọng là cách con người sử dụng thời gian của bản thân mình” Trích từ bài làm của học sinh IV. Kết quả dạy học thể nghiệm Tôi tiến hành dạy học thể nghiêm ở 4 lớp của khối 12 có chất lượng ngang nhau - Với 2 lớp 12A4, 12A5 không vận dụng hướng dẫn học sinh cách viết mở bài. - Với 2 lớp 12A6, 12A7 sau khi vận dụng hướng dẫn học sinh cách viết mở bài. Để đánh giá kết quả dạy học thể nghiệm, tôi sử dụng đề kiểm tra cho thời gian làm bài 15 phút như sau Ví dụ 11 Đề số 9 Hãy viết phần mở bài cho đề bài sau Có ý kiến cho rằng “Giới trẻ hiện nay sống thực dụng, chỉ chạy theo những giá trị vật chất mà bỏ quên những giá trị tinh thần”. Từ ý kiến trên, anh/chị hãy bày tỏ quan điểm của mình về lối sống thực dụng trong giới trẻ hiện nay. Kết quả thu được Lớp Điểm Tỉ lệ Điểm Tỉ lệ Điểm Tỉ lệ Điểm Tỉ lệ 0,1 Từ 2 đến > 5 % từ 5 đến > 8 % 8 trở lên % % 12A4 12A5 12A6 12A7 13 14 5 6 32,5 35,0 12,5 15,0 21 22 9 13 52,5 55,0 22,5 32,5 5 2 19 12 12,5 5,0 47,5 30,0 2 1 7 9 5,0 2,5 17,5 22,5 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận Để nâng cao hiệu quả bài làm văn nghị luận xã hội phải kết hợp nhiều yếu tố khác nhau, từ xây dựng hệ thống luận điểm, lựa chọn dẫn chứng, sử dụng các thao tác lập luận, viết các đoạn văn,... trong đó một mở bài hay, hấp dẫn có một vai trò hết sức quan trọng. Có nhiều cách khác nhau để viết mở bài. Mỗi cách mở bài đều có những ưu điểm và hạn chế nhất định. Lựa chọn cách mở bài phù hợp sẽ góp phần không nhỏ đến thành công của cả bài viết. Một mở bài cho đề văn nghị luận xã hội đáp ứng được tiêu chí đúng - đủ - hay là đã không dễ dàng, dạy học để hình thành kỹ năng cho học sinh lại càng khó khăn hơn. Trong 3 cách trên đều là những cách mở bài cơ bản nhất có thể vận dụng vào dạy học cho nhiều đối tượng học sinh khác nhau, đáp ứng được những yêu cầu khác nhau của mỗi kỳ thi. Mỗi cách mở bài đều có những ưu điểm, hạn chế và yêu cầu riêng nhưng có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Để viết được mở bài gián tiếp hay, học sinh phải nắm vững cách mở bài trực tiếp; để viết được mở bài theo hướng phản đề có tính sáng tạo cao thì học sinh phải biết cách viết mở bài theo hướng gián tiếp. Từ mở bài trực tiếp đến mở bài gián tiếp, đến mở bài theo hướng phản đề đều có sự tăng dần về độ khó, về tính sáng tạo. Vì vậy, giáo viên phải tùy thuộc vào đối tượng học sinh, tính chất kỳ thi để lựa chọn dạy học và rèn luyện cách mở bài phù hợp nhất. 2. Kiến nghị Việc lựa chọn cách mở bài trong dạy học, giáo viên phải nắm được đặc điểm của đối tượng học sinh, tính chất kỳ thi để mang lại hiệu quả cao nhất. Để Mục lục [ Ẩn] 1 bài nghị luận xã hội dành cho học sinh giỏi - Học Tốt. 2 bài nghị luận xã hội học sinh giỏi - Top Tài Liệu. 3 mở bài hay của học sinh giỏi - 4 bài Domain Liên kết Hệ thống tự động chuyển đến trang sau 60 giây Tổng 0 bài viết về có thể phụ huynh, học sinh quan tâm. Thời gian còn lại 000000 0% Bài viết liên quan Những bài văn nghị luận xã hội học sinh giỏi Tài Liệu Nghị Luận Xã Hội Học Sinh Giỏi Hay Nhất Feb 18, 2021TÀI LIỆU NGHỊ LUẬN XÃ HỘI HỌC SINH GIỎI HAY NHẤT Trong cuộc sống chúng ta, nếu chúng ta biết kiên trì theo đuổi ước mơ của mình, luôn nỗ lực với sự kiên trì đó thì thành công sẽ đến. Nếu c Xem thêm Chi Tiết Những bài văn nghị luận xã hội hay nhất - 24 bài văn nghị luận xã hội ... Những đề văn nghị luận xã hội hay nhất 1. Nghị luận về đức tính chăm chỉ cần cù 2. Suy nghĩ của em về đức tính giản dị 3. Nghị luận xã hội bàn về đức hi sinh 4. Em hãy giải thích câu tục ngữ "Dám nghĩ Xem thêm Chi Tiết Bồi dưỡng học sinh giỏi Văn - Nghị luận xã hội Bồi dưỡng học sinh giỏi Văn - Nghị luận xã hội Đề bài Một bạn trẻ nói với bạn "Bỏ học Đại Học đi! Bill Gates không học ĐH mà vẫn thành tỷ phú đấy". Tuy nhiên trong thực tế thì Bill Gates lại không n Xem thêm Chi Tiết Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Văn - Phần nghị luận xã hội Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Văn - Phần nghị luận xã hội Đề Henry Van Dyke đã có câu nói " Có một khát vọng còn cao quý hơn cả việc được đứng đầu trong thiên hạ , đó là việc cúi xuống để nâng đ Xem thêm Chi Tiết Tuyển chọn những bài văn Nghị luận xã hội đạt điểm Cao của học sinh ... c Bàn luận Hạnh phúc gia đình và mọi kho tàng khác đều cần được bồi đắp, bổ sung thêm nhưng sự bồi đắp và bổ sung ấy có sự khác biệt và điểm khác biệt đó cũng chính là sự quý giá của hạnh phúc gia đ Xem thêm Chi Tiết Một Số Đề Văn Nghị Luận Xã Hội Lớp 11 Nghị Luận Xã Hội Giải Tất Các Đề TodayBài viết số 6 trong lịch trình ngữ văn 11 tập 2 bao gồm chủ đề nghị luận xã hội. Đây là bài làm văn chất nhận được học sinh có tác dụng ở nhà. Dưới đây, đang giải tất cả các đề t Xem thêm Chi Tiết Nghị luận xã hội về ý kiến Học quý ở sự kiên trì Trên đây THPT Nguyễn Trường Tộ đã giới thiệu tới các em Nghị luận xã hội về ý kiến Học quý ở sự kiên trì. Để có kết quả cao hơn trong học tập, THPT Nguyễn Trường Tộ xin giới thiệu tới các em học sinh Xem thêm Chi Tiết Nghị Luận Về Tình Bạn Của Học Sinh Giỏi Năm 2022, 4 Bài Văn Mẫu Nghị ... TodayVị đối xử tâm thành sẽ thừa nhận lại được sự chân thành. Nghị luận về tình bạn sẽ thấy ví như một tình bạn chỉ toàn vụ lợi, chỉ toàn vị lợi ích cá thể sẽ luôn luôn tăm tối. Nó còn giúp cho con ng Xem thêm Chi Tiết Viết Đoạn Văn Nghị Luận Về Tình Yêu Thương Con Người, Nghị Luận Xã Hội ... Tuyển chọn những bài văn bài nghị luận về tình yêu thương trong cuộc sống hay nhất, Với những bài văn mẫu đặc sắc, chi tiết dưới đây, các em sẽ có thêm nhiều tài liệu hữu ích phục vụ cho việc học môn Xem thêm Chi Tiết Nghị luận xã hội về tình yêu thương chọn lọc hay nhất 2 days agoNghị luận xã hội về tình yêu thương là một kiểu bài thường xuyên gặp trong quá trình ôn thi THPT. Chắc chắn thông qua tài liệu này của Luật Minh Khuê, các bạn học sinh sẽ có thêm nhiều ý tưở Xem thêm Chi Tiết Bạn có những câu hỏi hoặc những thắc mắc cần mọi người trợ giúp hay giúp đỡ hãy gửi câu hỏi và vấn đề đó cho chúng tôi. Để chúng tôi gửi vấn đề mà bạn đang gặp phải tới mọi người cùng tham gia đóng gop ý kiếm giúp bạn... Gửi Câu hỏi & Ý kiến đóng góp » Có thể bạn quan tâm ảnh Lồn Học Sinh Cấp 2 Sex Học Sinh Lớp 5 Diễn đàn Tập đoàn Giải Mã Số Học Lộ Clip Bé Lớp 5 Lớp 6 Học Bida Lỗ ở Hà Nội Học Phí Trường Bùi Thị Xuân đồng Nai 5 Bước Chia Sẻ Sách Tiểu Học Cầu Kèo Miền Bắc Tập đoàn Giải Mã Số Học Link Học Sinh Lớp 5 Lớp 6 Mây Mưa Học Phí Trường đinh Tiên Hoàng Biên Hòa Video mới Học ĐẠI HỌC, THẠC SĨ, TIẾN SĨ Khác Nhau Như Thế Nào? Học Thử Luật CBCC 2008 Tổng Hợp Mẹo Lớp ôn Thi Công Chức Kho Bạc 2021 - Môn... Lái R1 Cá Trê Châu Phi đi Học What Is Cherry Blossom Season REALLY Like?! Tokyo,... Tổng Hợp Mẹo Lớp ôn Thi Công Chức Kho Bạc 2021 - Môn... 3 KIỂU NGƯỜI KHÓ GIÀNH HỌC BỔNG Scholarship 101 ... TS. Lý Quí Trung - MBA Là "bí Kíp" để Xài Cả đời MBA... 【VIETSUB】Nhật Ký Học Nghiên Cứu Sinh MBA ở đại Học... Giám đốc Nhân Sự Unilever Int. Đừng Bỏ Tiền Học MBA... Bài viết mới Kinh nghiệm xin học bổng MBA Mỹ Phần 1 - Tổng quan Chương trình MBA 2019 Mang lợi cơ hội việc làm với mức lương hấp dẫn Giúp bạn trả lời câu hỏi - có nên học MBA tại Việt Nam không? Khóa Học MBA & Chương Trình Đào Tạo Cao Học - Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh MBA - RMIT University MBA là gì? 3 hình thức học MBA phổ biến tại Việt Nam Học phí khóa học MBA online Học Mini MBA ở đâu tốt? Chất lượng, Uy tín MBA - Wikipedia tiếng Việt Top 5 Trường Đào tạo MBA tốt nhất tại Hà Nội - Mở bài nghị luận xã hội dành cho học sinh giỏi Văn nghị luận xã hội là những bài văn bàn về xã hội, chính trị, đời sống nói chung. Do đó phạm vi của dạng bài này rất rộng. Nó bao gồm những vấn đề tư tưởng, đạo lí cho đến lối sống, bên cạnh đó một đề văn nghị luận xã hội đôi khi đề cập tới những câu chuyện nổi bật trong cuộc sống hằng ngày. Đề bài Nhà thơ Xéc-gây Êxênin từng viết “Thà tôi cháy vèo trong gió Còn hơn thối rữa trên cành” Câu thơ trên khiến anh chị suy nghĩ gì về lối sống cần có của mỗi người. *** Bài làm Hs Trần Thị Thu Thảo Trải qua hàng triệu năm tiến hóa cùng vô vàn thách thức của tạo hóa, con người xuất hiện trong vũ trụ bao la. Từ khi xuất hiện, con người đã ý thức được sự kì diệu của sự sống và luôn mong muốn sống tốt đẹp, sống có ý nghĩa. Để làm được điều đó, chúng ta cần sống hết mình cho hiện tại. Đó cũng là điều mà nhà thơ Xéc-gây Êxênin tâm niệm “Thà tôi cháy vèo trong gió Còn hơn thối rữa trên cành” Hai câu thơ của Xéc-gây Êxênin cô đọng, hàm súc mà hàm chứa đầy đủ thông điệp về lối sống mà con người cần có. Nhà thơ dùng hình ảnh “cháy vèo trong gió” thật gợi tả để thể hiện mong ước được sống hết mình, cống hiến tất cả những gì mình có cho cuộc đời. Còn hình ảnh “thối rữa trên cành” là cách nói nhấn mạnh về sự vô ích, tầm thường, lụi tàn, héo hon. Đặc biệt Xéc-gây Êxênin còn khéo léo sử dụng cặp quan hệ từ “thà… còn hơn” để gây ấn tượng mạnh và làm nổi bật khao khát mãnh liệt được sống hết khả năng của mình dù phải chịu đau đớn mất mát còn hơn sống thụ động “thối rữa trên cành”. Từ đó, câu thơ gieo vào lòng người đọc những suy nghĩ về lối sống đẹp hãy dũng cảm sống hết mình, cháy lên những hoài bão chứ đừng sống hoài, sống phí. Sống hết mình là lối sống thể hiện sự dũng cảm, cống hiến trí tụê, sức lực vào những việc có ý nghĩa. Sống hết mình trong hiện tại, “cháy vèo trong gió” giúp bản thân mỗi người phát hiện và phát huy được năng lực tiềm ẩn, thỏa sức sáng tạo, cảm nhận được bao điều kì diệu của cuộc sống. Con người với hoài bão, ý chí không ngại khó khăn, sẵn sàng theo đuổi ước mơ của mình sẽ đạt được thành công. Đặc biệt, những người sống hết khả năng luôn được mọi người yêu mến bởi họ đã gieo vào chúng ta ánh sáng hi vọng, tiếp thêm cho chúng ta động lực vững vàng để đối diện với nghịch cảnh trong đời. Chắc hẳn, mỗi chúng ta đã hơn một lần thán phục chàng trai Nick Vujicic – biểu tượng của sức sống mãnh liệt. Nick sinh ra không may mắn bị khuyết tứ chi, song không vì thế mà anh tuyệt vọng “thối rữa trên cành”. Với lòng dũng cảm, tài năng, nghị lực phi thường, anh đã trở thành nhà diễn thuyết truyền động lực sống cho mọi người. Nick từng nói “Tôi là một điều kì diệu. Bạn cũng là một điều kì diệu”. Thật đáng buồn, trong xã hội hiện nay có nhiều người đang sống tầm thường, vô ích “thối rữa trên cành”, luôn bị động, lười nhắc, sợ sệt thế giới xung quanh. Họ ỷ lại vào người khác, sống không mơ ước, không hoài bão, chán nản, tuyệt vọng. Mỗi người cần sống hết mình, “cháy vèo trong gió” bởi bạn có biết mỗi chúng ta sinh ra đã là một tuyệt tác của tạo hóa. Cơ thể chúng ta tuy nhỏ bé nhưng có sức mạnh kì lạ. Mỗi ngày, ta thở khoảng 23000 lần, nói khoảng 48000 từ và đặc biệt trái tim nhỏ bé của ta mỗi ngày đập 100000 lần, và có thể tạo ra áp suất đẩy máu đi xa tới 9 mét. Nếu không “cháy vèo trong gió” mà “thối rữa trên cành” chẳng phải đáng tiếc hay sao? Tôi từng nghe một câu chuyện về hai hạt giống. Chúng đã đến ngày nảy mầm, hạt giống thứ nhất vui vẻ cắm rễ sâu xuống đất. Còn hạt giống thứ hai lại sợ sệt và khuyên hạt giống thứ nhất dừng nảy mầm bởi trên mặt đất có biết sâu bọ phá hoại cậy, nếu nảy mầm sẽ phải chịu đau đớn. Hạt giống thứ nhất nghe vậy nhưng vẫn vươn mình lên cao đón nắng, bỏ mặc hạt giống thứ hai lười biếng. Cuối cùng, có một con gà đi qua đã ăn mất hạt giống lười biếng kia, còn hạt giống dũng cảm – hạt giống dám chịu đựng mọi đau đớn để vươn lên đang vui vẻ nô đùa cùng gió. Thật vậy, trong cuộc sống nếu không cố gắng sống hết mình không những chẳng thể đạt được thành công mà còn gặp phải nguy hiểm. Song, con người sống hết mình chứ đừng nên mù quáng, không biết quý trọng bản thân. Mỗi người “sinh ra không phải để tan biến đi như hạt cát vô danh mà để in dấu trên mặt đất, in dấu trong tim người khác”. Bởi vậy, chẳng phải chúng ta nên học tập, rèn luyện không ngừng, nuôi dưỡng lòng dũng cảm, niềm tin, ý chí để sống hết mình hay sao?Có thể bạn quan tâmBao nhiêu ngày cho đến ngày 14 tháng 4 năm 2023Học bằng lái mô tô bao nhiêu tiền?Học phí Hutech tăng bao nhiêu 1 năm?Cho các khí có bao nhiêu khí nặng hơn không khí h 1 c 12 n 14 o 16 cl 35 5Tuyên bố cho ngày 24 tháng 2 năm 2023 là gì? Trong cuốn “Tiếng chim hót trong bụi mận gai”, tác giả có viết lời đề tựa “Truyền thuyết kể về một con chim chỉ hót một lần nhưng hót hay nhất thế gian. Có lần nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm cho bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hót bài ca của mình và lao ngược vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi. Tiếng ca hân hoan ấy khiến cho cả thế gian phải lắng nghe, cả Thượng Đế trên cao cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại”. Mỗi lần đọc, tôi đều tự nhủ Con người chỉ sống có một lần, có một thời tuổi trẻ, nếu không “cháy” hết mình thì đáng tiếc biết bao! Trần Thị Thu Thảo Năm 2016, Chuyên Văn, Trường THPT Chuyên Hạ Long, TP. Hạ Long, Quảng Ninh Xem thêm Bài giải nhất môn Văn Cách viết mở bài nghị luận xã hội Viết mở bài nghị luận xã hội sao cho hay và ấn tượng là vấn đề được các bạn học sinh rất quan tâm bởi đây là phần mở đầu của bài viết góp phần làm nổi bật vấn đề và tạo điểm nhấn đối với người đọc. Trong bài viết này Hoatieu xin chia sẻ một số mẫu mở bài nghị luận xã hội hay và ý nghĩa cũng như cách viết mở bài nghị luận sao cho hay nhất để các bạn học sinh đạt kết quả tốt hơn trong các kì thi. Top 6 bài Nghị luận về cho và nhận 1. Cách viết mở bài trong văn nghị luận Phần mở bài trong văn nghị luận là phần đặt vấn đề, thông thường có hai cách – Trực tiếp Là cách đi thẳng vào vấn đề cần nghị luận. Nghĩa là sau khi đã tìm hiểu đề và tìm được vấn đề trọng tâm của bài nghị luận, ta nêu thẳng vấn đề đó ra bằng một luận điểm rõ ràng. Tuy nhiên khi mở bài trực tiếp, ta cũng phải trình bày cho đủ ý, không nói thiếu nhưng cũng không nên nói hết nội dung, phải đáp ứng đủ các yêu cầu của một phần mở bài đúng mực trong nhà trường. Đặt vấn đề theo cách trực tiếp dễ làm, nhanh gọn, tự nhiên, dễ tiếp nhận, tuy nhiên thường khô khan, cứng nhắc, thiếu hấp dẫn cho bài viết. Nếu đề bài yêu cầu nghị luận về tác phẩm thì mở bài phải giới thiệu được tên tác giả, tên tác phẩm, trích dẫn khổ thơ, hoặc giới thiệu vấn đề nghị luận. – Gián tiếp Với cách này người viết phải dẫn dắt vào đề bằng cách nêu lên những ý có liên quan đến luận đề vấn đề cần nghị luận để gây sự chú ý cho người đọc sau đó mới bắt sang luận bài theo cách này tạo được sự uyển chuyển, linh hoạt cho bài viết, hấp dẫn người đọc, tuy nhiên kiểu mở bài này dễ dẫn đến sự lan man, lạc đề cho bài viết. Những bạn học yếu nên mở bài theo cách thứ nhất. Ví dụ Đề bài Bàn về quan niệm sống. - Mở bài trực tiếp Trong cuộc sống mỗi người đều có quan niệm sống riêng. Có người chỉ sống vì tiền tài danh vọng mà quên đi giá trị đích thực của cuộc niệm sống tốt là sự hài hòa giữa danh vọng ,tiền bạc với các mối quan hệ và giá trị của con người với thiên nhiên,không bị chi phối bởi vật chất, sống hết mình, làm việc hết mình. Bài viết của học sinh - Mở bài gián tiếp Nhà văn Pháp từng quan niệm “ Nếu không có mục đích ,anh không làm được gì cũng không làm được gì vĩ đại nếu như mục đích bình là quan niệm đúng và rất phù hợp với chúng cuộc sống mỗi người đều có một lí tưởng sống riêng để tự vươn tới,tự hoàn thiện và phát triển bản thân. Bất kì ai cũng cần tự tạo cho mình một lí tưởng và có lòng quyết tâm theo lí tưởng ấy ”. Bài viết của học sinh. 2. Tổng hợp các mẫu mở bài nghị luận xã hội hay Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 1 Cuộc sống chính là một bức tranh nhiều màu sắc. Mỗi người sẽ tự điểm tô lên đó những gam màu khắc nhau. Một trong những gam màu có ý nghĩa nhất đó chính là nội dung vấn đề cần nghị luận - ví dụ tình yêu thương, lòng nhân ái, niềm tin… Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 2 Thời gian vẫn đi qua và bốn mùa luôn luân chuyển. Nhưng những giá trị chân chính vẫn luôn tồn tại giữa cuộc sống muôn màu, muôn vẻ này. Khi nhắc đến những giá trị tốt đẹp đó, chúng ta không thể không nhắc đến nội dung cần nghị luận - ví dụ sự đồng cảm và chia sẻ, sự tử tế… Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 3 Cuộc đời của con người giống như một cuốn nhật ký. Mỗi ngày chúng ta lại viết nên những trang giấy nhiều điều có niềm vui, cũng có nỗi buồn, có thành công, cũng có thất bại. Trên hành trình để hoàn thiện cuốn nhật kí cho riêng mình, chúng ta cần phải có được nội dung nghị luận. Để rồi đến khi khép trang nhật kí lại, mỗi người đều cảm thấy mãn nguyện, tự hào. Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 4 Mỗi người sinh ra được thượng đế ban tặng cho trí tuệ để suy nghĩ và một trái tim để cảm nhận yêu thương. Chúng ta sẽ tạo ra cho bản thân những giá trị nhất định, một trong số đó là nội dung vấn đề nghị luận để cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn. Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 5 Cuộc sống là một chặng hành trình dài. Mà ở đó mỗi người sẽ tự viết lên những trang sách khác nhau. Và trên hành trình đó, chúng ta cần phải có được vấn đề nghị luận để cuộc sống ngày càng tươi đẹp hơn. Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 6 Thời gian là vô hạn, còn đời người là hữu hạn. Chính vì vậy, những triết lí sống của cuộc đời là điều mà con người luôn theo đuổi. Và vấn đề nghị luận là một trong số đó. Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 7 Trong vũ trụ rộng lớn, sự tồn tại của con người là vô cùng nhỏ bé. Dù vậy, sự tồn tại đó là một phần tất yếu. Vậy, chúng ta cần làm thế nào để cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn. Điều đó đã được gửi gắm qua câu… Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 8 Cuộc sống là một bức tranh muôn màu. Mỗi người sinh ra đều có một số phận cho riêng mình. Bởi vậy, chúng ta cần cố gắng sống sao cho tốt đẹp. Và câu nói… đã đem đến một bài học quý giá. Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 9 Con đường đến đích thành công phải trải qua nhiều khó khăn thử thách, nhưng để có thể vượt qua mọi khó khăn, chúng ta phải có sự đam mê và nỗ lực tự thân. Khi đọc được câu nói … , tôi cảm thấy điều đó thực sự ý nghĩa. Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 10 Trong cuộc sống, mỗi một con người được sinh ra đều mang trong mình những giá trị nhất định. Chúng ta cần phải nỗ lực hết mình để khẳng định bản thân. Và vấn đề nghị luận là vô cùng cần thiết trong hành trình đó. Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 11 Cuộc sống là một mảnh ghép muôn màu. Bên cạnh gam màu rực rỡ, là gam màu trầm lặng. Nhưng không vì vậy mà chúng ta đánh mất mọi thứ. Mỗi người đều mang một sứ mệnh riêng. Mảnh ghép nào cũng đáng trân trọng. Và vấn đề nghị luận là một yếu tố để làm nên chúng ta. Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 12 Xukhôm linxki đã từng nói “Con người sinh ra không phải để tan biến đi như một hạt cát vô danh. Họ sinh ra để lưu lại dấu ấn trên mặt đất, trong trái tim người khác”. Thật vậy, mỗi con người sống đều phải tạo ra cho mình những giá trị riêng thật tốt đẹp. Và vấn đề cần nghị luận chính là một trong yếu tố để chúng ta làm nên điều đó. Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 13 Cuộc sống là một bản nhạc, có trầm có bổng. Dù vậy, con người cũng cần có được vấn đề cần nghị luận để tiếp tục bước đi trên con đường của mình. Đến cuối con đường, chúng ta sẽ gặt hái được yêu thương, thành công. Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 14 Trong cuộc sống, mỗi một con người được sinh ra đều mang trong mình những giá trị nhất định. Đúng như câu nói trích dẫn câu nói. Từ đó, mỗi người nhận ra bài học thật ý nghĩa và giá trị. Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 15 Con đường đến đích thành công phải trải qua nhiều khó khăn thử thách, nhưng để có thể vượt qua mọi khó khăn, chúng ta phải có sự đam mê và nỗ lực tự thân. Khi đọc được câu nói trích dẫn câu nói, tôi cảm thấy điều đó thực sự ý nghĩa. Mẫu mở bài nghị luận xã hội số 16 Cuộc sống có rất nhiều giá trị tốt đẹp mà con người cần xây dựng và giữ gìn. Cũng giống như lời khuyên mà câu nói trích dẫn câu nói dành cho mỗi người trong cuộc sống này. Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Văn học - Tài liệu của

mở bài nghị luận xã hội học sinh giỏi